Docent en procés

Tràiler. Aquesta etapa educativa està sent estranya després de més de 17 anys com a estudiant, mai m’haguera imaginat aquesta situació. Doncs bé a vegades la vida és com una pel·lícula amb molts girs inesperat.  Doncs hui ha sigut el dia que hem lliurat el nostre audiovisual, aquest vídeo s’ha creat mitjançant les ombres però el tema d’edició ha sigut portat per gran part per mi. Per fer-ho, he fet ús de diverses aplicacions. Wondershare Filmora9 2 : aquesta és la base d’edició del vídeo, ja que és mitjançant aquesta aplicació on hem pogut fer el muntatge del vídeo amb la música i altres elements com els subtitulos.  iMovie : esta aplicació ha sigut molt útil per l’edició, encara que és molt simple però és molt bona per fer ús d’algunes transició com és el cas de la disolució que s’aplica al video. Movavi Video Editor 15 : aquesta app era la base mitjançant la qual s’anava a realitzar el muntatge de tot el video però hi va haver problemes ja que era la marca de l...

Estem realment preparats? La presentació de hui tracta la competència digital dels estudiants, és a dir, de nosaltres. Acabem de començar una nova etapa que no sabem com i quan acabarà i ja es pot veure qie la nostra capacitat digital no és molt adequada i aquest provoca que no puga tot anar de la millor forma possible. Cal destacar que per desenvolupar aquesta competència a l’aula és important una bona formació del docent ja que aquells mestres que ja porten molts anys al sistema educatiu probablement tinguen un sistema d'ensenyament ja establert i no el canvien si no es formen per aquest motiu és important la formació constante de tot l’equip docent de qualsevol centre educatiu. Per altra banda, per desenvolupar aquesta competència a l’aula cal tindre en compte que no es deu tan sols posar una pantalla digital o un ordinador a l’aula sinó que s’ha de fer activitats interactives i de recerca d’informació creant en l’alumna unes habilitats molt important per la seua vida fut...

Les coses no milloren i per tant, les classes continúen online i per aquest motiu, ara el contingut es realitza mitjançant presentacions fetes a videos. Aquesta mecànica és molt diferent per a tots, tant per a nosaltres, com a estudiants, i per als docents es una manera molt diferent però és allò que obliga aquest estat d’alarma. A més a aquest cas, també va haver canvis als kahoot, ja que ara s’han de realitzar com un qüestionari.  Així mateix, el tema que correspon feia referència a tres temes del llibre i aquest tema es va treballar les TIC, més concretament com a conceptes relacionats amb el procés de creació d’una nova tecnologia i també vam treballar les diverses fases que intervé un procés d’un docent per tal d’adaptar-se a una nova eina digital al context educatiu. Per poder millorar-ho i desenvolupar aquestes més, és important que es proponga tant per la institució educativa, cursos per tal de poder de realitzar millores constant en les competències, habilitats i estra...

La creació d’un audiovisual és un procés llarg i que comporta l’intervenció de diversos components de l'equip. Per aquest motiu, vam haver de quedar diverses voltes per tal de quadrar el so del video, així com les diverses tonalitats dels filtres aplicats. A més, per aquest motiu, hem tingut problemes, ja que per exemple alhora d’elegir música hem tingut problemes ja que moltes de les melodies que ens agradaven o creien que podrien encaixar millor amb la història que es narrava, tenien dret d’autor i per fer-ho sense copyright ha sigut complicat trobar-ho. Considere que aquesta idea és molt complexa i la societas, si ens centrem en els estudiants, no estem acostumats a fer-ho servir correctament.  Tanmateix, pel que fa al so, calia quadrar i per aquest motiu hem vaig d’haver familiaritzar mitjançant conceptes Fade In (referència a l’entrada del so ) i Fade Out (tracta l’eixida del so), per tal que no s’escoltarà del sobte la melodia i aquesta apareguera i desapareguera de forma ...

Començen nova pràctica aquest cas a soles, encara que sabem que podem preguntar al docent i que ens respondrà el més prompte possible, no és la mateix. Doncs bé,haurem de realitzar el video, com que no estem junts, hem de repartir-nos en parts el treball. A aquest cas, abans de res, jo m’encarregaré de l’edició del video. Així doncs, començen per tal de fer un video de la manera amb la temàtica més actual, hem decidit fer-ho del Covid-19, aquesta temàtica tan actual, desgraciadament. Hem decidit fer-ho de manera original i ho farem amb el teatre d’ombres. Posteriorment, hem decidit la història, personatges i diferents elements que han d'aparèixer a les diverses escenes, en síntesi, hem creat el guió tècnic. A més hem decidit incorporar d’altres element que no són les ombres com és el cas dels mitjans de comunicació.  Hem pareix una pràctica prou llarga i amb molt de treball, però crec que podré descobrir diferents elements d’audiovisuals que hem poden ajudar per a l’edició...

Parada d’aquest viatge. Doncs bé, pel moment aquesta serà nostra última classe presencial. A causa d’aquest nou virus, Covid-19 ja no es podrà impartir les classes a la universitat. Doncs bé, aquesta sessió va destacar el reduït nombre d’alumnes però aquest fet no va llevar l’estructura habitual de la sessió. Aquest dia el contingut a treballar feia referència l’organització de les TIC als centres d’educació infantil i primària. Respecte aquest contingut és molt important però aquest cas, vull destacar la manera de fer aquesta exposició, potser ha sigut el menor nombre de persones però a aquest cas l’exposició incorporava algun elements interactius que provocava que tinguerem que prestar atenció. Per aquest motiu, considere que és una de les exposicions que més he gaudit fins ara.  Posteriorment de l’activitat del Kahoot, van començar les exposicions de la miniQuest. Van ser diverses, una respecte la temàtica dels animals on vam poder debatre respecte els aspectes de la sess...

Continuem a la nostra aventura a aquesta matèria. Encara que no ho pareix ja han passat un mes i mig des de l’inici d’aquest nou viatge. Hui el viatge té com a recorregut dos parades noves. Per una banda, un nou grup comentará el tema que li corresponia per fer l’exposició. Per altra banda, continuem amb les nostres miniQuests.  El tema que es comenta hui fa relació a les aplicacions mòbils i el concepte Web 2.0. Aquest concepte per a mi, era nou m’ha paregut com una galaxia digital diferent. Doncs, no perquè resulta que plataformes digitals com és Wikipedia ja que d’aquesta manera es poden compartir conceptes, escoltar i aprendre respecte aquesta. Respecte les aplicacions mòbils, aquestes pensem que les coneixem però no. Realment, cal tindre cura amb quina o quines instal·lem al nostre dispositiu, i reflexionar respecte el disseny, plataforma i tàctil perquè aquestes no tan sols serveixen per a jugar, sinó que son una eina per desenvolupar qualsevol comerç ja que permeten l...

Aquesta frase hem representa molt ara mateix, avançem poc a poc. Continuem amb les exposicions de les nostres miniQuests. Però abans, cal fer referència a l’exposició corresponent en aquest cas el grup 5 ha sigut el responsable de tractar la temàtica de les xarxes socials.  Actualment, aquestes son una eina molt important perquè permiteix el desenvolupament de les diferents funcions que aquestes tenen que són de comunicació immediata, de contingut i per últim d’exposició. Encara que aquestes no és consideren com un bon recurs educatiu, aquestes poden aportar a l’alumnat competencies clau molt importants com és la competència digital. Cal afegir, que els recursos digitals educatius fomenten la recerca i transformació d’informació, establint relacions esquemàtiques de l’alumnat respecte coneixements previs. El problema de no tindre una bona competència digital són problemes com el grooming , sexting o cyberacoso . Aquestes es poden vore reflexats a l’audiovisual que es...